話已到嘴邊、舌尖，就是怎樣也想不起這個(gè)詞或這個(gè)姓名，或許并非是你回想欠好，而且，這個(gè)令人動(dòng)火的時(shí)間短失憶有簡(jiǎn)略的竅門可以防范。研討人員發(fā)現(xiàn)，最費(fèi)事的詞是專有名詞和物體的稱謂。這種回想的遽然短路或許會(huì)繼續(xù)幾秒鐘、幾分鐘乃至幾個(gè)小時(shí)，這讓人很動(dòng)火。對(duì)研討舌尖現(xiàn)象的心理學(xué)家，想要了解這種現(xiàn)象怎么以及為何會(huì)產(chǎn)生，是一個(gè)不大、但也不小的應(yīng)戰(zhàn)。就像地輿學(xué)家研討超新星等時(shí)間短產(chǎn)生的地輿現(xiàn)象相同，研討人員知道舌尖現(xiàn)象終究會(huì)產(chǎn)生，但不知妥當(dāng)?shù)漠a(chǎn)生時(shí)間。因這種不確定性，研討人采用了兩種大相徑庭的方法來(lái)研討。一是研討天然數(shù)據(jù)，二是試驗(yàn)法，用試驗(yàn)方法誘導(dǎo)參與者產(chǎn)生舌尖現(xiàn)象而予以研討。他們?cè)谘杏懼刑貏e妄圖量化此現(xiàn)象的兩個(gè)方面，其一是舌尖現(xiàn)象產(chǎn)生的頻率，其二是打敗舌尖現(xiàn)象的概率。在這項(xiàng)研討中，參與者常?？梢院翢o(wú)困難地說(shuō)出他們想要的這個(gè)單詞。在其他情況下，受試者不知道這個(gè)界說(shuō)描繪的是什么詞?？墒?，假定他們發(fā)現(xiàn)自己處于舌尖現(xiàn)象情況，布朗和麥克尼爾就會(huì)多問(wèn)一些問(wèn)題。研討人員發(fā)現(xiàn)，盡管處于舌尖現(xiàn)象情況，參與者仍可以正確答復(fù)有關(guān)這個(gè)詞的部分信息，即使他們無(wú)法把握這個(gè)詞本身。例如，當(dāng)參與者被要求猜想這個(gè)單詞有多少個(gè)音節(jié)，或許它的首字母是什么時(shí)，他們的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了猜想的概率。果然如此，即或參與者說(shuō)的是錯(cuò)的詞，但一般這個(gè)詞也與正確答案意思鄰近。當(dāng)被奉告“六分儀”的界說(shuō)時(shí)，參與者有時(shí)會(huì)答復(fù)是“星盤”或“指南針”?？墒?，他們有時(shí)也會(huì)供給一些聽(tīng)起來(lái)與正確單詞近似的詞?！傲謨x”（sextant）其間的六分含義會(huì)導(dǎo)致參與者以“六重奏”（sextent）和“教堂司事”（sexton）作出回應(yīng)。假定晚年人在長(zhǎng)時(shí)間回想中所儲(chǔ)信息較多，那么他們產(chǎn)生一時(shí)忘詞的事也會(huì)較多。舌尖現(xiàn)象也或許有其作用，對(duì)白叟可以是一個(gè)信號(hào)，奉告他們這個(gè)一時(shí)說(shuō)不出來(lái)的詞其實(shí)他們是知道的，即使現(xiàn)在想不起。對(duì)回想才干的這種考慮是有利的，因?yàn)檫@標(biāo)明，只要花多的時(shí)間去找那個(gè)你想要表達(dá)之意的詞，你終究會(huì)成功找到。這樣看來(lái)，舌尖現(xiàn)象或許代表的不是回想丟掉，而是有價(jià)值的信息來(lái)歷。假定你已上了年歲，仍然擔(dān)憂你常常想不起某個(gè)詞語(yǔ)，那請(qǐng)你定心，心理學(xué)家的研討標(biāo)明，假定你能常常做有氧運(yùn)動(dòng)，舌尖現(xiàn)象的產(chǎn)生或許會(huì)少一些。所以，下次你要是苦思冥想都說(shuō)不出你要的那個(gè)詞，不要待在房間，出門到鄰近逛逛，那個(gè)詞就會(huì)在你腦海中跳出來(lái)。